O índice divulgado pelo Todos pela Educação vem apresentando melhora ao longo dos anos
Levantamento divulgado nesta segunda-feira pelo movimento Todos pela Educação mostra que, em 2013, apenas 54,3% dos jovens brasileiros conseguiram concluir o Ensino Médio até os 19 anos. O indicador foi calculado com base nos resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad) 2013. O índice, no entanto, vem apresentando melhora ao longo dos anos. Em 2007, 46,6% dos jovens concluíram o Ensino Médio até os 19 anos. Em 2009, foram 51,6% e, em 2012, 53%.
Uma das metas propostas pelo Todos pela Educação para que se garanta educação de qualidade é que, até 2022, pelo menos 90% dos jovens concluam o Ensino Médio até os 19 anos. A coordenadora-geral do movimento, Alejandra Meraz Velasco, diz que os dados mostram que as melhorias feitas no Ensino Fundamental não se traduziram em melhoria automática no Ensino Médio. Ela defende a reformulação do Ensino Médio, de forma a tornar essa etapa mais atrativa aos jovens.
— Temos a necessidade de reformular o Ensino Médio, ter um Ensino Médio que converse mais com os jovens. Temos hoje, na maioria dos Estados, um número exagerado de disciplinas — acrescenta.
No Ensino Fundamental, a conclusão até os 16 anos foi alcançada por 71,7% dos jovens. A meta definida pelo Todos pela Educação é que, até 2022, pelo menos 95% dos jovens completem o Ensino Fundamental até essa idade.
O levantamento mostra ainda que ao se levar em conta a raça, a parcela de jovens negros que concluem os ensinos Fundamental e Médio mais tarde é maior que a dos jovens brancos. Os declarados brancos que concluíram o Ensino Fundamental aos 16 anos são 81% e os que concluíram o Ensino Médio aos 19 anos são 65,2%. Em relação aos negros, esses percentuais são 60% e 45%, respectivamente.
— O indicador tem grande impacto e mostra que ainda há grande disparidade. Vemos um abismo entre raças, entre o meio urbano e o rural e de faixa de renda. Vemos a brecha do acesso se fechando — diz Alejandra Velasco.
A distorção entre a idade e a série vem diminuindo gradualmente desde 2007. Apesar da redução contínua, no ano passado 33,1% dos alunos do Ensino Médio estavam com atraso escolar já no 1º ano, segundo o levantamento. A diferença de dois anos entre a idade do aluno e idade prevista para a série em que ele deveria estar matriculado é o parâmetro utilizado no cálculo da distorção idade-série.
— Essa distorção é provocada, em boa medida, pela reprovação. E esse histórico de fracasso escolar vai, no longo prazo, contribuir para o abandono escolar — diz a coordenadora-geral do Todos pela Educação.
Uma alternativa para o problema, segundo ela, é o reforço escolar ao longo do ano letivo para que o estudante chegue ao final da série com o conhecimento adequado e não seja reprovado.
Fonte: Zero Hora