A iniciativa é desenvolvida pela professora Luciele Dorneles Krug e utiliza metodologias ativas para abordar o funcionamento da administração pública e a aplicação dos recursos arrecadados por meio dos tributos.
Ao longo de dois meses, os alunos realizaram atividades como a produção do álbum “Colecionando Cidadania”, pesquisas sobre bens públicos e secretarias municipais, dinâmicas sobre o percurso dos impostos, criação de um mascote, organização de uma mini prefeitura escolar, campanhas de combate ao desperdício e entrevistas sobre a importância da emissão da nota fiscal.
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O projeto integra conteúdos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas, Artes e Tecnologia, em consonância com as competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As atividades têm como objetivo relacionar os conteúdos escolares a situações do cotidiano, incentivando a participação dos estudantes nas diferentes etapas do processo de aprendizagem.
O trabalho também representa a escola na primeira edição do Prêmio de Educação Fiscal, concorrendo nas etapas estadual e nacional.
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Segundo a professora Luciele Dorneles Krug, a proposta busca apresentar aos estudantes conceitos relacionados aos direitos, deveres e ao patrimônio público desde os primeiros anos da educação básica. “Quando os estudantes entendem como os recursos públicos retornam em benefícios para a sociedade, passam a reconhecer seu papel na construção de uma comunidade melhor”, afirma.
O diretor da escola, professor Bebeto Ceolin, destaca que o projeto integra a proposta pedagógica da instituição. “Nossa proposta é oferecer experiências significativas, formando estudantes críticos, participativos e conscientes de seu papel como cidadãos”, declara.
A conclusão das atividades será marcada por uma mostra aberta à comunidade escolar, na qual os estudantes apresentarão os trabalhos desenvolvidos durante o projeto.
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